Fransa'nın gençliğinde yaşanan toplumsal huzursuzluk, eğitim sistemiyle ilgili endişeleri daha da derinleştirdi. Sarı Yelekliler'in protestolarının yanı sıra, lise öğrencilerinin hak talepleriyle sokaklarda gösterdiği eylemler, Cumhurbaşkanı Emmanuel Macron'un yönetimini adeta bir sınavın içine soktu. Sosyal medya platformlarında yaşanan içerik sansürleri ve yerel makamların aldığı yaptırımlar, ülkede gerilimlerin tırmanmasına neden oldu.
Bu karmaşık ortamda, düşünce kuruluşu Contrepoints, PISA 2025 sonuçlarına dayanarak, Fransa'nın eğitim politikalarındaki sorunlu yönlerini dikkatli bir şekilde analiz etti. Kurulama, Fransa'nın öğrenci başına Türkiye'den yaklaşık üç kat daha fazla harcama yapmasına rağmen, 2025 PISA testlerinde Türkiye'nin gerisinde kalmasının temel nedenlerini ortaya koydu. Analiz, sadece harcama miktarının değil, harcamanın nasıl kullanıldığı konusundaki çarpıcı bir değerlendirme sundu.
Hükümet, öğrencilerin protestolarına karşı doğrudan mali adımlarla yanıt verdi. Kolej ve lise binalarına 4 milyar euroluk düşük faizli kredi sağlandı, üniversite kampüslerine ise 1 milyar euro ayrıldı. Ayrıca, 836 kadro kesintisi iptal edildi ve 500 yeni kadro açıldı. Ancak bu önlemler, PISA 2025 sonuçlarının ortaya çıkışından sonra sorunun sadece finansal boyutlarda olmadığını, daha derin yapısal sorunların varlığını da gözler önüne serdi.
PISA 2025 test sonuçları, Fransa'nın eğitimde ciddi bir gerileme yaşadığını gösterdi. Fen bilimlerinde 483 puanla OECD ortalamasının altında kalırken, matematikte 458 puanla daha da gerilemişti. Bu düşüşler, ülkedeki eğitim sisteminin toplumsal eşitsizliklerle başa çıkmadığını ve öğrencilerin farklı sosyo-ekonomik gruplar arasında başarı farklarının giderek arttığını gösteriyordu. Örneğin, öğrenci başına harcanan para miktarı, Fransa'da 126.988 doları bulurken, Japonya'da 114.107 dolar ve Türkiye'de ise 38.013 dolar olarak hesaplandı. Bu durum, Fransız harcamalarının verimliliğinin sorgulanmasına neden oldu. Analiz, harcama miktarının yanı sıra, kaynakların doğru dağıtılması, öğretmenlerin kalitesi ve eğitim sisteminin genel organizasyonu gibi faktörlerin de eğitim başarısını etkilediğini vurguladı.
